tag:blogger.com,1999:blog-75194248927577730702012-02-16T09:40:17.531-08:00This blog is writting about social welfare of Korea and Japan. Specially, I`m studing the long term care in Nihon Fukushi University(in Japan). So, I will write about that in my blog. Then this blog is liking with my homepage(http://www.jehonara.com). Thank you your visit. Jeho Yun ## Key words 사회복지, 노인장기요양보험, 특별양호노인홈, 유니트케어, 보건의료복지복지합체, 일본복지대학, 노인복지, 社会福祉、介護保険、特別養護老人ホーム、ユニットケア、保健医療福祉複合体、日本福祉大学校、老人福祉 This blog is managed by the JEHONARA.COMJeho Yunnoreply@blogger.comBlogger61100tag:blogger.com,1999:blog-7519424892757773070.post-18952712998541155052009-02-27T22:48:00.000-08:002009-02-27T22:51:38.152-08:00<a href="http://www.jehonara.com/lab/newsletter/20090301_1/20090301_1.htm"></a><br /><br /><br /><br />윤재호의 사회복지 뉴스레터 1호<br />윤재호<br />발행일 2009년 3월 1일<br />출처를 명시하면 인용과 배포도 허용합니다. <br />단, 타 잡지의 기고나 신문에 인용을 하는 경우 필히 허가를 받아주시길 바랍니다.<br />목차<br /> 1. 의료산업국제화로 의료사회복지사의 수요를 늘리는게 문제인가?(사회복지정보원 카페)<br /> 2. 사회복지의 황금어장-노인종합복지관 사회교육을 중심으로(사회복지정보원카페)<br /> 3. 최근 읽어본 관심있는 논문 및 책<br /> <br /> <br />1. 의료산업국제화로 의료사회복지사의 수요를 늘리는게 문제인가<br />윤재호<br />I.개요 <br /> 의료사회복지사에 대한 관심은 사회복지를 전공하는 대학생이라면 한번쯤 해 봤을것으로 생각한<br />다. 그 가장 큰 이유는 아마 ‘전문성’의 확보라는 부분이 매력적으로 다가왔지 않을까 싶다. 전문성<br />에 대한 계속되는 바램과 기대. <br /> 이러한 의료사회복지사에 대해 마침 월간 Social Worker의 1월호에 글이 실렸기에 몇가지 생각해<br />보고자 글을 쓰게 되었다. <br /> <br />II.의료사회복지란? <br /> 의료복지의 영어표기는 health and medical social work이며, 의료복지를 하는 의료사회복지사를 <br />일컬어 medical social worker, MSW로 줄여 말하기도 한다. <br /> 田中(2002)의 ?合?療福祉論(종합의료복지론)에 따르면, 의료복지는 “보건의료서비스를 연계해 <br />환자와 그 가족에게 사회복지 서비스를 하는것”이라고 정의하며, 주로 보건,의료,복지분야에 있어서 <br />연결자로서의 기능을 부각하고 있다. <br /> 한편, 한국의 의료사회복지사협회에서는 의료사회복지(의료사회사업)에 대한 정의를 정책적관점, <br />전문적관점, 통합적관점으로 나뉘어 하고 있다. <br /> 정 책적 관점에서의 의료사회복지는 질병의 예방과 건강증진 및 향상을 지향하는 의료복지를 목적<br />으로, 보건 및 의료영역에서 사회복지조사, 사회복지정책 및 행정 등의 광범위한 방법을 통하여 보<br />건의료의 욕구측정과 의료서비스나 전달체계를 평가하여 그 개선과 활용을 용이하게 하고 의료보<br />호와 의료부조의 확대와 질적 향상을 기여하는데 참여하는 사회사업의 한 과정이라 할 수 있다. <br /> 전 문적 관점에서의 의료사회복지는 의료기관에서 치료팀의 일원으로서 사회사업의 전문적인 방<br />법을 활용하여 환자의 질병치료와 회복 및 사회복귀기능을 돕는 목적을 가지고 질병으로 인하여 파<br />생되는 환자의 심리적, 사회적 및 경제적 문제가 질병치료에나 그 회복에 악영향을 주지 않도록 문<br />제를 해결해 주거나 조정하여 환자 및 그 가족을 돕는 전문적인 활동이라 할 수 있다. <br /> 통합적 관점에서의 의료사회복지는 질병에 대한 다각적인 접근방법을 바탕으로 질병을 가진 개인<br />과 환경과의 상호작용관계에 초점으 ㄹ두고 의료팀의 일원으로서 환자 및 가족의 사회기능 향상을 <br />위해 전문적 실천방법을 활용하여 질병의 예방, 치료 및 재활에 이르기까지 다양한 활동을 수행하<br />는 사회사업의 한 전문분야라고 정의 할 수 있다.<br /><br />관점<br />정책적 정의<br />기술적 정의<br />통합적정의<br />대상<br />보건의료체제 전반<br />환자 및 가족의 심리,사<br />회, 경제적 문제<br />질병을 가진 개인과 환경(환자, 가족<br />은 물론 의료, 보건계 종사자 등)<br />방법<br />사회복지조사 사회복지<br />정책 등 광범위한 방법<br />사회사업의 전문적 방법<br />사회사업의 전문적 방법과 사회복지<br />조사, 사회복지정책 등 다각적인 접<br />근방법<br />목적<br />(효과)<br />질병의 예방, 건강증진 <br />및 향상을 지향하는 의<br />료복지<br />환자의 질병치료와 회<br />복, 사회복귀기능을 지<br />원<br />환자 및 가족의 사회기능 향상, 질병<br />의 예방, 치료 및 재활 등 다양한 목<br />적<br /><br />표1, 사회복지 접근방법에 따른 의료사회사업의 정의(대한의료사회복지사협회) <br /> 이러한 정의를 놓고 봤을때, 의료사회복지는 보건 의료에 관련하는 사회복지서비스의 총체이며, <br />신체적, 정신적, 사회적, 윤리적으로 well being한 상태를 만들기 위해 활동하는 사회복지의 한 분<br />야로 볼 수 있다. 특히, 의료사회복지는 입원한 환자 혹은 장애인과 고령자가 가정과 지역사회에서 <br />생활할 수 있도록 서비스하는 재활의학과 많은 부분에서 연계를 하기도 한다. <br /> 재활의학병원에서는 정상화이념에 입각해 환자의 기능회복으로부터 사회에의 통합을 목적으로 하<br />고 있다. 곧, 재활의 본래 의미는 ‘장애인과 고령자가 자택과 지역에서 보통으로 생활하는 것’으로 <br />말할 수 있으며, 이는 환자를 대하는데 있어 ‘의료’중심의 관점에서 ‘생활’중심의 관점으로 변화해<br />야 한다는것을 말하기도 한다. <br /> 이 의료(치료)모델과 생활모델을 비교해 보면 아래 표2와 같다.<br /><br /> <br />의료모델<br />생활(QOL)모델<br />목적<br />병의치료, 구명<br />생활의질(QOL)의향상<br />목표<br />건강<br /> 자립<br />주요타겟<br />생리적건강상태의유지<br />일상생활동작능력(ADL)의유지<br />주요현장<br />병원(시설)<br />사회(지역사회)<br />팀<br />의료종사자(명령)<br /> 다직종(의사, 복지등)(협력)<br /><br />표2, ‘의료모델’과 ‘생활(QOL)모델’의 비교, ?井(2000)를 참고하여 재작성 <br /> <br /> 표 2에서 정리한것과 같이, 생활모델의 주요한 타겟은 장애를 없애는 것으로, 기능장애, 능력저하<br />등 환자의 자립을 도와 생활의 질의 향상을 목적으로 하고 있다. 바로 의료사회복지사의 역할은 생<br />활모델을 중심으로 운영되는 병원에서 그 역할을 다지기가 필요하며, 이러한 병원의 증가가 의료사<br />회복지사의 증가로 이어질 수 있을것으로 생각해 볼 수 있다. <br /> 병원은 오랜기간 의료모델을 중심으로 운영되어 왔으며, 이 의료모델의 중심에서 의사는 가장 높<br />은 단계로써, 모든것을 결정하는 결정자로 활동해 왔다. 대부분의 병원조직이 이런 톱다운 방식의 <br />조직구조에서 운영되고 있지만, 최근 의사의 수와 병원의 수가 늘어남에 따라서 병원의 기능이 세<br />분화되며 표방형병원(예:척추전문병원)이 점점 늘어나고 있어, 종래의 1,2,3형의 규모를 기준으로 나<br />뉘는 것에서 급성기와 만성기로 구분하기도 한다. <br /> 최근 의사의 수가 늘어나고 병원간의 경쟁이 치열해지고 있다. 급성기 뿐만이 아니라 만성기병원<br />도 예외는 아니며, 이에 병원에서 재활을 거쳐 사회로 복귀를 목표로 하는 병원을 중심으로 수요가 <br />늘어날 것으로 보여진다. <br /> 실제로 노인병원을 중심으로 의료팀에 사회복지사의 역할을 중요시 하는 병원이 늘어나고 있다(예<br />: 희연병원). <br /> <br />III.의료산업국제화란? <br /> Social Worker 1월호에 실린 글을 보면 의료산업국제화를, “이명박정부가 국제비즈니스를 통한 의<br />료산업화를 강조하는 만큼 향후 의료산업의 국제화가 진전될 예정이다. 이를 위해서는 의료사회복<br />지사의 활동이 다각도로 요구되는 국제기준에 따라 의료의 질적 적합성에 대해 신임을 받아야 하므<br />로 의료사회복지사의 수요가 더욱 확대되리라 생각한다”로 보며, 소위 말하는 의료민영화 혹은 의<br />료서비스산업 선진화를 긍정적으로 평가하하고 있다. <br /> 이명박정부에서는 2008년에 발간한 인수위백서를 통해, “복지는 능동적 복지로 복지 공급방식을 <br />국가주도에서 사회공동협력체계로 전환한다. 지자체는 지역별 특성에따라 자율적으로 복지사업을 <br />기획하는 한편 중앙정부는 복지형평성제고에 주력한다”라고 말하고 있으며, 의료서비스에 관해서<br />는 “2008년12월까지 보건의료서비스 산업육성을 위한규제개혁을 추진하고자 한다. 의료채권제도<br />입, 영리의료법인 도입검토, 프리랜서의사등 다양한 형태의 의료업허용, 의료기관평가제도에 대한 <br />규제완화, 소비자선택에의한 의료전달체계도입등 시장의 왜곡을 가져올수있는 정부규제철폐, 민간<br />주도의 의료정보산업활성화등이 주요 논의대상이 될 것이다”라고 하고 있다. <br /> 이것을 보면 의료기관 평가제도에 대한 규제 완화 뿐만이 아니라 영리법인의 설립이 가능해져, 수<br />익확보가 용이한 급성기환자를 치료하는데 목적으로 병원이 설립되고 운영되어 질 것으로 보인다. <br />과연 이런 상황에서 의료사회복지사를 찾는 병원이 늘어날까 하는 의문이 있는것은 물론이고, 설사 <br />의료사회사업가가 늘어난다 해도 병원의 수익을 위해서 후원 혹은 자원봉사자관리 등의 비영리단<br />체활용 및 기부를 활용한 병원수익 향상만을 위한 역할을 하지 않을까 예상해본다. <br /> 물론 인수위 백서에 대한 국민의 반발(촛불)로 인해 이런 개혁이 잠시 유보되기는 했지만, 2008년 <br />보건복지가족백서 의료서비스 선진화란 이름으로 다시 추진되고 있는 것으로 확인되고 있다. <br /> <br />IV.결론 <br /> Social Worker에서 말하는 의료산업국제화가 의료사회사업가의 파이를 크게할 것인가에 대해서 <br />이야기 하기에 앞서, 사회를 구성하는 모든이가 신체적, 정신적, 사회적, 윤리적으로 well being한 <br />상태를 만들기 위해 활동하는 사회복지의 본래 기능이 지켜질 수 있을지 고민해 봐야하지 않을까 <br />싶다. <br /> 또한, Social Worker의 글에서는 대형병원 중심의 급성기(치료중심)병원의 예를 들어 의료사회복<br />지사의 역할만을 강조하고 있지만, 실제 의료사회복지사를 필요로 하는 병원은 사회복귀를 바라는 <br />재활의학병원와 사회와의 단절이 우려되는 만성기병원에서 더욱 필요하지 않을까 생각한다. <br /> 바로, 치료스텝간의 연계와 지역사회 연계를 통해 환자와 환자가족의 well being에 중점을 둔 사회<br />사업가의 활동이 긍정적으로 평가 받을때, 의료사회복지사의 수요가 늘어나지 않을까. 그리고 그것<br />이 "사회복지사가 행복하면 국민들이 더욱 행복합니다."라는 사회복지사협회의 주장에도 뒷받침이 <br />되지 않을까 조심스럽게 생각해본다. <br /> <br />V.참고자료 <br />1.?井良典『ケア?』???出版株式?社，1998 <br />2.田中春人，熱田一信『?合?療福祉論』ミネルヴァ書房，2002 <br />3.17대 대통령직 인수위원회인수위백서, 2007 <br />4.보건복지가족부 2008보건복지가족백서, 2008 <br />5.대한의료사회복지사협회, http://www.kamsw.or.kr <br />6.사회복지사협회, Social Worker 1월호, <br />http://welfare.net/welfare_in/Socialworker_view.jsp?news_seq=369 <br />7.희연병원, http://www.silver-town.or.kr/<br /> <br /> <br />2. 사회복지의 황금어장<br />- 노인종합복지관 사회교육 서비스를 중심으로 -<br />윤재호<br />0. 서문<br />사회복지서비스에서 황금어장은 어디일까? 그 질문에 대해 윤재호 개인적으로 정리한 개념을 실천<br />해 가면서 얻은 지식을 정리하고자 글을 씁니다. 노인 사회교육의 개념에서 부터 찾아 실천 방법에<br />까지 논하고자 합니다. 부족한 글이지만, 훌륭한 사회복지 선후배님에게 지도를 받으며 스스로 경<br />계(警械)하고자 이 글을 씁니다.<br />1. 사회교육의 사전적 의미<br />서양 각국에서는 사회교육이라는 용어를 각기 특징있게 사용한다. 즉, 독일에서는 민중교육(民衆<br />敎育:Volksbildung), 프랑스에서는 공중교육(公衆敎育:education publique), 영국에서는 성인교육<br />(成人敎育:adult education)이라 한다. 사회교육의 방법 역시 국가에 따라 다양한 형태를 취하고 <br />있다. 이를 종합해 보면 방송통신의 수단에 의한 방법, 시청각적 매체를 이용하는 방법, 신문·잡지·<br />도서 등의 문자에 의한 방법, 강연·강의·강습 등의 언어에 의한 방법, 소년단·청년단 등을 이용한 방<br />법 등을 주로 이용한다(네이버 백과사전-링크).<br />2. 노인복지관의 서비스에에 있어서 사회교육이란?<br />사회교육이란 용어의 의미가 광범위 하기에 한마디로 정의하기는 힘들다고 생각한다. 그 이유는 <br />'사회'라는 단어의 정의에서부터 시작되는 근본적인 고민이 아닐까 생각한다. 이에 노인복지법에 나<br />온 노인복지관의 근거를 찾아보고, 4차 복지순례를 통해 방문했던 노인종합복지관과 서울 시내 노<br />인종합복지관(2개소)에서 실시하는 사회교육 서비스의 목표를 찾아 정리 한 후, 현장에서 사회교육<br />을 어떻게 정의하는지 찾아보고자 한다(서울 시내 노인종합복지관 2개소를 선택한 이유는 2005년 <br />12월~2007년 1월까지 사회복지관 사회교육사업 담당자로 근무해본 결과 사회교육 서비스의 기본 <br />이념에 있어서 큰 차이는 없다는 것을 경험했기에 선택했다).<br />(1) 법에 있어 노인복지관의 근거<br />노인복지법을 보면, 노인복지관은 노인의 교양ㆍ취미생활 및 사회참여활동 등에 대한 각종 정보와 <br />서비스를 제공하고, 건강증진 및 질병예방과 소득보장ㆍ재가복지, 그 밖에 노인의 복지증진에 필요<br />한 서비스를 제공함을 목적으로 하는 시설(노인복지법 36조, 법제처)로 정의되어 있다. <br />그리고 노인복지법 시행규칙 별표 8의 노인복지관 시설운영기준에 4번 항목을 보면 } -->'교양강좌 <br />등의 실시'의 근거가 "노인의 교양향상을 위한 프로그램의 제공 및 레크리에이션 활동 등의 지도"로 <br />정해져 있다.<br />(2) 노인종합복지관의 사회교육서비스의 목표<br /> 1) 마포노인종합복지관(http://www.senior21.or.kr/)<br />어르신이 지적, 신체적, 정신적 건강을 유지할 수 있도록 하기 위한 교양교육사업, 건강증진사업, 취<br />미여가사업, 시니어스쿨 프로그램, WE CAN 예술봉사활동 프로그램, 동아리, 각종 교양강좌, 특별행<br />사 등의 다양한 프로그램을 실시하여 활기찬 노후생활을 보낼 수 있도록 한다.<br /> 2) 대구광역시 노인종합복지관(http://www.tgsenior.or.kr/)<br />자기개발과 사회적응 및 타 집단과의 연대감 형성을 통한 안정된 노후생활 지원, 건전한 여가활동<br />을 통한 문화격차 해소 및 사회적응력 향상을 통한 즐겁고 풍요로운 생활지원, 신 지식과 생활의 지<br />혜를 터득함으로써 적응과 창조의 기능을 충분히 발휘할 수 있도록 도모<br /> 3) 금천노인종합복지관(http://www.hello-senior.or.kr/work/work02.htm)<br />지역 어르신들의 건강한 심신의 기능 유지 및 관리, 노후의 문화, 예술, 교육, 지역사회봉사를 통한 <br />도덕적, 문화적인 삶의 질을 향상 및 자아실현의 완성을 돕는데 그 목적을 둔다.<br />4) 서초노인종합복지관(http://www.seochosenior.org/sub_0301.html)<br />노인의 정보 능력 및 교양을 함양하고 취미를 개발·활성화하기 위하여 다양한 교육 프로그램 제공<br />이상의 법적, 사업의 목표적인 사회교육서비스의 목표를 보면, "어르신이 지적, 신체적, 정신적 건강<br />을 유지할 수 있도록 하기 위한 교육사업으로, 자기개발, 사회적응, 타 집단과의 연대감 형성, 교양<br />함양과 취미 개발 활성화를 통해 어르신들의 건강한 심신의 기능유지 및 관리를 도모하기 위함"으<br />로 정의하게 된다.<br />3. 노인복지관의 사회교육 대상<br />그럼 사회교육의 대상은 누구일까?<br />각 복지관마다 회원제로 대상이 한정되며, 회원 중 정해진 기간에 사회교육 서비스에 신청한 회원<br />이 그 대상이 된다.<br />회원 기준은 시설의 해당 지자체에 주민등록상 거주중인 만 60세 이상 노인이 일반적으로 서비스<br />의 대상이 된다. 단, 복지관의 규정에 따라 부부인 경우, 배우자가 만 60세 이상인 경우 50대 회원으<br />로 등록하는 경우도 있다.<br />4. 노인복지관의 사회교육 서비스<br />많은 복지관에서 각 복지관 특유의 서비스를 만들어 육성하고 있지만, 보편적인 서비스(영어, 컴퓨<br />터 등)은 기본적으로 제공하고 있다(각 노인복지관 서비스내용 참고). 주로 사회교육 서비스는 각 <br />노인종합복지관의 대표적인 서비스로, 사회교육 서비스를 받는 대상자는 타 서비스(재가 혹은 경로<br />당 서비스 등)를 중복해서 이용하는 경향이 있다.<br />5. 사회교육 서비스의 자원의 한계<br />각 복지관에 따라서 다르겠지만, 대부분의 사회교육 서비스는 복지관 운영비에서 지출이 된다. <br />12월에 다음해 지출 예산계획이 만들어 지면, 평가를 거쳐 예산이 결정되고 특별한 이유가 없는 경<br />우 1년 예산의 대부분이 복지관 사업비에서 지출되게 된다(서울 노인종합복지관의 평균기준).<br />이 사업비 주로 강사의 강사료와 공동 교육자제 구입비 및 특별 행사 진행비로 쓰여지게 되고, 사업<br />비에 대한 규정에 따라 사업비가 집행이 된다. 이에 사회교육 담당자는 사업비의 확대를 통한 서비<br />스의 다양화보다 사업비 내에서 서비스의 확대에 대한 고민에 더욱 빠져들게 된다.<br />더구나, 사회교육 담당자는 노인복지관에 출입하는 대부분을 대상자로 포함하기에 각종 상담(회원 <br />및 강사)업무가 많고, 프로포졀, 사업서류작성(paper work), 각종 대회 참가지원 등에 대부분의 시<br />간을 소모하여, 예산을 벗어난 자원의 확대를 고민하기 보다는 예산 안에서 정해진 사업을 집행하<br />는 대에 사회복지사로서의 역량을 대부분 소비하게 된다.<br />6. 사회교육 서비스의 한계<br />사회복지에 대해 사회 전반적인 인식도 그렇하지만, 사회복지 예산이 그리 넉넉하지만은 않다. 위<br />에서 말한것과 같이 예산 안에서 집행을 한다 해도, 항상 대상자의 want[대상자 개인의 욕구, 양봉<br />민(2006) '보건경제학' 인용]에 대응하기에는 한계(예산의 한계 - 강사수급 및 장소수급)가 있고, 그 <br />결과 사회교육 서비스 신청일은 대부분의 복지관의 사회교육담당자에게 비상운영의 날이 되곤 한<br />다.<br />7. 사회교육 서비스 자원의 한계를 뛰어 넘어<br />그럼 이런 환경에서 사회교육서비스는 어떤 돌파구를 찾아야 할까?<br />과연 정해진 예산안에서 벌어지는 사회교육 서비스가 대상자의 want에 충분히 대응할 수 있는것인<br />가? 아니면 그정도면 충분하다고 사회복지사가 판단해 대상자에 적절한 need(사회복지사가 판단하<br />는 대상자의 욕구)를 제공하면 되는것인가?<br />나는 가능한한 사회복지사라면 대상자의 want에 대응하는 서비스를 제공하는데 목표를 갖음이 올<br />바르다고 생각한다.<br />8. 사회교육서비스의 자원은 어디에?<br />그러면 사회교육 서비스의 자원은 어디에 있는가?<br />그 전에 우리는 사회교육 서비스의 구성요소에 대해 생각해보자.<br />나는 사회교육 서비스는 총 3개의 구성요소로 이루어지고 있으며, 그 구성요소를 정리하고 연결하<br />는 역할을 사회복지사가 하며, 구성요소에 더해 이미 있는 자원의 연결을 통해 통합적인 사회교육 <br />서비스의 제공을 그 목표로 삼아야 한다고 생각한다.<br />'사회교육 서비스의 3개의 구성요소'는 다음과 같다.<br /> 1) 교육을 받는 대상자(60세 이상 회원)<br /> 2) 교육을 하는 사람(강사)<br /> 3) 교육을 하는 장소(강의실)<br />그러면, 현재 복지관에서 대상자의 want에 대응하기 위해 포화된 것은 무엇이고, 필요한 것은 무엇<br />인가?<br />답변은 간단하다.<br />1)의 교육을 받는 대상자는 많다(과목에 따라). 하지만, 2)의 강사와, 3의 강의실이 부족하기 때문에 <br />강의가 이루어지지 못한다. 그러면 여기에서 대부분의 사회복지사들은 반론한다. "강사를 구하기 <br />위해 예산이 필요합니다"라고.<br />꼭 강사를 구하기 위해 예산이 필요할까?<br />난 그 예산을 굳이 찾고 싶다면, 그 사회복지사의 월급에서 찾으라고 말하고 싶다.<br />사회복지사의 월급은, 사회복지사가 사회복지관에서 활동하는 사회복지를 위한 모든 활동에 대한 <br />급여라고 생각한다. 그것은 연계만이 아닌 자원의 개발도 포함되는 것이다.<br />이쯤 얘기하면 알아듣는 사람들이 이곳 정보원에는 넘치고 넘칠것이라고 생각하지만, 내가 말하고 <br />싶은것은 그 자원[2)강사, 3)강의실]이라는 것은 꼭 복지관에서 찾을 필요가 없고, 찾아서도 안된다<br />는 것이다.<br />타 사회교육 서비스 대비 노인복지관의 사회교육 서비스 위치는 아래 '그림1'과 같다고 생각한다.<br /><br />그림 1, 사회교육의 서비스의 질과 가격과의 상관관계를 통한 서비스 제공자의 위치<br />물론 이 그림은 지역차가 있을수도 있고, 이에 대해 반론을 제기할 사회복지사가 많을꺼라고 개인<br />적으로 생각한다(많길 바란다). 하지만, 내가 이 그림을 통해 궁긍적으로 말하고자 하는것은 사회복<br />지관의 서비스가 민간학원과의 질적 격차를 계속 두는 활동을 해야하냐는 것이다.<br />이 그림를 통해서는 가격이 상승해야 서비스의 질이 올라가는 것으로 보인다.<br />그게 지금의 사회복지계의 현실이라 생각한다.<br />그럼 예산을 높이면 서비스의 질이 올라갈까? <br />그럴수도 있고 아닐수도 있지만, 그럴 가능성이 크다.<br />그럼 예산을 올릴수 있을까?<br />그건 무리라고 생각한다(앞으로 4년간은 특히 힘들다라고 본다. 종부세도 폐지했다).<br />그러면 어떻게 해야 하는가?<br />그게 바로 한덕연선생님이 말씀하신 '황금어장'을 찾는 것이다.<br />과감히 말하겠다.<br />"사회복지사여 월급을 받았으면 지역으로 나가라."<br />다시 위에서 언급한 '사회교육 서비스의 3대 구성요소'를 보도록 하자.<br />1)은 충분하다는 가정하에, 2)와 3)을 보면, 그 대상자는 지역에 널려있다.<br />영어교육이 필요하면 영어학원의 원장과 논의하여 주 1회 강의와 장소의 제공을 약속받고, 1)의 관<br />리 및 기타 업무는 사회복지사가 맡는것이다. 그 2)와 3)은 지역에 따라 달라지고, 이용자의 want에 <br />따라 가지각색으로 변화할 수 있으며, 그 예산의 근거는 사회복지사의 월급에서 찾도록 해라.<br />개인적으로 이것이 복지경영의 기본이고 핵심이라고 생각하고 있다.<br />9. 복지경영(윤재호 해석의)의 첫발은 어떻게?<br />물어서 뭐하겠는가?<br />'사회교육 서비스의 3대 구성요소'의 1)을 생각해보자. 노인들의 참여 조건이 뭐라고 생각하는가?<br />1) 경제적인 여유(일을 하지 않아도 생계를 유지할 수 있는 상태), 2) 교재구입의 여유, 3) 이동권의 <br />확보 이다. 복지관에 와서 사회교육을 받으시는 분은 경제적인 여유가 있다고 생각하면, 교재의 구<br />입과 이동권의 확보가 문제이다.<br />이동권의 확보에서 지역사회 자원을 직접 연결하는 것보다 확실한것이 어딧겠는가? 하지만, 구(區)<br />단위의 이용자 대상을 생각하면 이동에 대한 제약이 있다고 생각한다[2)교재구입의 여유는 다음에 <br />기회가 되면 논의해 보도록 하자].<br />그러기에 제안한다.<br />그 첫발은 복지관 혹은 구청에서 운영하는 셔틀버스의 노선을 확인하고, 그 주변의 자원(황금)을 찾<br />도록 해라.<br />그 후, want에 근거한 대상자를 확보(공식적 혹은 비공식적도 좋다)하고, 계획서를 들고 찾아가라.<br />그때 사회복지사의 월급을 받는 이유가 판가름이 나는 것이다.<br />하지만, 개인적인 생각으로는 아직 우리 사회에는 자원봉사에 대해 긍정적으로 생각하는 사람들이 <br />많다고 보기에 그리 힘들지는 않다고 생각한다. 단, 그 첫발이 힘들다라고는 생각하나, 황금을 캐기<br />가 그리 쉬운것만은 아니고, 월급은 그리 쉽게 들어오는 것만은 아니다.<br />2006년 내가 사회교육담당으로 근무하던 금천노인종합복지관에서 실제 이런 서비스의 시범사업을 <br />실시했고, 당시 나도 셔틀버스 타고 몇번을 돌았지만, 막상 황금을 캐려니 부담이 되어 복지관에 자<br />원봉사오는 어머니 자원봉사회 회장님을 통해 비공식적으로 뜻을 전하고, 자원봉사자가 직접 복지<br />관에 찾아오게 되어 사업을 설명하고 후에 학원에 내가 가서 시설파악을 한 후 사업을 실시한 경험<br />이 있다(2006년 하반기 금천노인종합복지관 사회교육 사업평가서).<br />이 주장이 현실과는 동떨어지고, 혹은 사회교육에만 국한된 주장이라고 생각하는가?<br />그러면 김세진 사회복지사의 홈페이지(http://www.coolwelfare.org)에 들어가 보길 권한다. 재가복<br />지에 있어서 사례는 충분히 있을것이라고 생각한다. 또한 가능하다면, 그의 홈페이지를 중심으로 <br />하는 공부회에도 직접 참여해 보길 권한다.<br />황금을 캐러 가기 위한 첫발에 대한 두려움을, 월급을 받는 사회복지사 본인의 사명(월급값)과 환경<br />을 판단 한 뒤 고민하고 행동해 보면 좋겠다.<br />10. 결론<br />이 글에서는 사회복지의 '황금어장'을 사회교육에 한정을 해서 논하였다.<br />이 황금어장 찾기는 위에서 말한 사회교육만이 아닌 대부분의 사회복지서비스에 적용해도 비슷한 <br />결과가 나오지 않을까 생각한다. 사회복지사의 월급이 사회복지에서 넓은 의미의 '씨알-링크'로 생<br />각하고, 모든 사회복지사(특히 현장의) 개개인이 노력해야 하지 않을까 생각한다.<br />이에 그 목표를 '그림2'와 같이 제시하한다.<br /><br />그림2, 황금어장의 탐색을 통한 노인종합복지관의 사회교육서비스 목표<br />마지막으로, 이런 황금어장을 찾는 기술이 궁긍적으로 사회복지사의 전문성과도 연결되지 않을까 <br />조심스럽게 생각하며 이 글을 줄이고자 한다.<br /> <br /> <br />3. 최근 읽어본 관심있는 논문 및 책<br /> * ?田雅暢『世界の介護保障(세계의 개호보장)』法律文化社，2008 <br /> 영국, 프랑스, 독일, 스웨덴, 미국, 중국, 한국, 대만 싱가폴, 일본의 개호보장(노인요양보샂)<br /> 에 관한 책으로 각국의 사회복장정책을 객관적인 시선으로 평가한 책이다. <br /> 특히 한국의 경우 노인장기요양보험이 민간의 자본을 활용하여 노인요양문제를 해결하려는 <br /> 정부의 노력에서 나왔다고 평가하며, 정부주도의 인프라 구축이 부족하여 '보험은 있으나 서<br /> 비스가 없는 상태'가 나타 날 수 있다고 예상하고 있다. <br /> 그리고 보장(補章)에서 한국, 일본, 독일의 개호보험제도(노인장기요양보험제도)의 비교를 <br /> 해 보이고 있다.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7519424892757773070-1895271299854115505?l=jehonara.blogspot.com' alt='' /></div>Jeho Yunnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7519424892757773070.post-78811813931241496102008-08-27T08:39:00.000-07:002008-08-27T09:06:29.895-07:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://www.jehonara.com/lab/lab.htm" target="_blank"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 320px;" src="http://www.jehonara.com/lab/img/main_lab3.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><a href="http://www.jehonara.com/lab/lab.htm" target="_blank">www.jeholab.wo.to</a><br /><br />장기요양보험에 관해 공부하는 모든 것을 기록하고 정리하는 내 개인 웹 연구실.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7519424892757773070-7881181393124149610?l=jehonara.blogspot.com' alt='' /></div>Jeho Yunnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7519424892757773070.post-16024730208897840592008-08-27T08:36:00.000-07:002008-08-27T10:12:40.612-07:00<p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><b>교육 및 복지연구(In NFU)</b></span></span></p> <p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"> </span></span></p> <p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><a href="http://www.n-fukushi.ac.jp/" target="_blank">일본복지대</a>에서 공부하며 배우는 것들을 정리합니다.<br />학습방법, 사회복지, 학습환경 등 배움이 필요한 모든 것을 나열합니다.<br />모든 내용은 자유롭게 공유할 수 있으나 꼭 출처를 밝혀주시기 바랍니다.</span></span></p> <p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"> </span></span></p> <p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><b>2007</b></span></span></p> <ul><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/nfu_date_seminar.htm" target="_blank">Seminar(ゼミ、jemi)란 무엇인가?</a><br /><br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><a href="http://www.nagoya-trade-expo.jp/welfare/" target="_blank">제10회국제건강복지산업전</a>(2007.5.19, 나고야)<br />- <a href="http://www.silvertopia.com/" target="_blank">실버토피아박람회</a>(한국)과 비교연구[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/20070519_KnJ.pdf" target="_blank">KOR</a>)]<br />- 참가보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/20070519_report.pdf" target="_blank">KOR</a>,<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/20070519JPN.pdf" target="_blank">JPN</a>)]<br /><br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;">MBC 장기요양보험 다큐멘터리 촬영 협조자료[MS Word(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/070528_MBC.doc" target="_blank">KOR</a>)]<br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;">제2회 한일정기심포지엄<br />- 소자고령화에 직면한 한일의 복지정책, 양국의 비전 -2007. 6. 2[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/20070602.pdf" target="_blank">KOR</a>)]<br /><br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;">아이치켄심신장애자Colony 견학보고서<br />-2007. 6. 6[(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/20070606.pdf" target="_blank">KOR</a>,<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/20070606_JPN.pdf" target="_blank">JPN</a>)]<br /><br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><a href="http://www.seniorexpo.or.kr/" target="_blank">2007시니어 엑스포</a>(2007. 9. 8, 일산)<br />- 참가보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/2007_senior_expo_kor.pdf" target="_blank">KOR</a>, <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/2007_senior_expo_jpn.pdf" target="_blank">JPN</a>)]<br /><br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><a href="http://www.welfare.net/WelNews/EventAll.aspx?ObjDocNo=WD20070907000154&amp;tp=V" target="_blank">제3차 사회보장 국제학술대회</a>(2007. 9. 14 ~ 15, <a href="http://www.cau.ac.kr/" target="_blank">중앙대학교</a>)<br />- 참가보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/070914_3rd_kor.pdf" target="_blank">KOR</a>,<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/070914_3rd_jpn.pdf" target="_blank">JPN</a>)]<br /><br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;">노인병원 경쟁력 강화전략 심포지움2007(2007. 9. 16, 창원)<br />- 참가보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/070916_changwon_kor.pdf" target="_blank">KOR</a>,<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/070916_changwon_jpn.pdf" target="_blank">JPN</a>)]<br /></span></span></li><li><span style="font-size:10;"><span style="font-family:맑은 고딕;">석사과정 시험자료<br />- 필기시험문제 예상답안[<a href="http://www.jehonara.com/korean/mail/mail.htm" target="_blank">요청</a>]<br /><br /></span></span></li><li><span style="font-size:10;"><span style="font-family:맑은 고딕;">Unit Care 특별노인요양홈 실습아르바이트 레포트[<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm" target="_blank">岩崎あいの郷</a>]<br />- 실습보고서 1부[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/071208_Iwazaki_1st.pdf" target="_blank">JPN</a>)], 2부[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2008/080115_Iwazaki_2nd.pdf" target="_blank">JPN</a>)]</span></span></li></ul> <p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"> </span></span></p> <p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><b>2008</b></span></span></p> <ul><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><a href="http://www.silver-clinic.com/" target="_blank">은빛사랑의원</a>(대전, 의원부설 day service center) 견학보고서(2008.3.4)<br />- 견학보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2008/080304_Eunbik.pdf" target="_blank">KOR</a>)]</span></span><br /></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><a href="http://www.silver-town.or.kr/" target="_blank">희연병원</a>(경남 창원, 보건의료복지복합체) 견학보고서(2008. 3. 18)<br />- 견학보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2008/20080318_Heiyun.pdf" target="_blank">KOR</a>)]<br /><br /></span></span></li><li><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;">연세대학교 의료경영고위자과정 나고야 시설견학 견학기(2008. 6. 6)<br />- 견학보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2008/080606_Yonsei.pdf" target="_blank">KOR</a>)]<br /></span></span></li><li><span style="font-size:10;"><span style="font-family:맑은 고딕;"><a href="http://www.seri.org/forum/silver/" target="_blank">실버산업전문가포럼(KAPASS)</a> 주거문화포럼 발표, CO-House(2008. 7.24)<br />- 보고서[PDF(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2008/080724_CoHouse.pdf" target="_blank">KOR</a>)]</span></span></li></ul> <p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><br />Updata. 2008-08-20</span></span></p><p><br /><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"></span></span></p><p><span style="font-family:맑은 고딕;"><span style="font-size:10;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >If you want more new information, click here -> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/study_memo.htm" target="_blank">open a new page</a></span><br /></span></span></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7519424892757773070-1602473020889784059?l=jehonara.blogspot.com' alt='' /></div>Jeho Yunnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7519424892757773070.post-31670638387246842512008-08-27T08:18:00.001-07:002008-08-27T10:13:31.391-07:00<table style="width: 616px; height: 7153px;" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody><tr><td colspan="2" width="545" height="766"><p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"><b>- 서문</b></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <a href="http://www.n-fukushi.ac.jp/" target="_blank">일본복지대학</a>에 입학을 앞두고 일본 현장의 경험을 통해 일본 노인개호보험과 시설의 운영에 대한 이해를 도모하고자 나의 지도교수 二木立선생님으로부터 시설을 추천받았다.<br />무엇보다 일본의 특별노인요양홈</span></span><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" >特別養護老人ホーム</span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;">의 운영에 대해서 알아보고, 그곳에 일하는 사람들의 생각과 생활하고 있는 대상자의 상황을 파악하여, 개호시설의 변화를 예상해보기 위해 들어갔다.<br /> 물론 내 연구테마이기도 한 보건,의료,복지복합체의 실상을 알아보기 위함도 한 이유이기도 하다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 이 시설에서 생활하며이곳의 운영이념인 Normailization개념을 받아들여</span><span style=";font-family:굴림체;color:black;" > 배우는 것은 이하의 세가지 원칙에 입각하여 기록한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style=";font-family:굴림체;color:black;" > </span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style=";font-family:굴림체;color:black;" > 1. 법이론과 현장의 공통화하는 관점으로 기록한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style=";font-family:굴림체;color:black;" > 2. 기록은 매일 갱신한다단, 음주시 주말까지 기록한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style=";font-family:굴림체;color:black;" > 3. 항상 연구와 연결되거나 한국에서 참고될 수 있는 내용을 중심으로 기록한다.</span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> - <b><a name="목차">목차</a></b></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EA%B7%BC%EB%AC%B4%EC%8B%9C%EC%9E%91">근무시작</a>, <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EC%8B%9D%EC%82%AC">식사</a>, <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EC%B2%AD%EC%86%8C">청소</a>, <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EA%B5%AC%EA%B0%95%EC%BC%80%EC%96%B4">구강케어</a>, <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EC%9D%B4%EB%85%90">이념</a>, <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EB%AA%A9%EC%9A%95">목욕</a>, <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EC%9D%91%EA%B8%89%EC%B2%98%EC%B9%98">응급처치</a></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><b><span style="font-family:굴림체;"> - 현장보고서</span></b></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style="font-size:100%;"><b><span style="font-family:굴림체;"> </span></b><span style="font-family:굴림체;"><b><u><a name="근무시작">근무시작</a></u></b></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 시작, 첫날이다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 8시 30분에 호리타역으로 가서 名城線메이죠센을 탔다. 한번 갈아타서 味岡아지오카에 도착한 시간은 10시. 20분정도 걸어서 시설에 들어갔다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 11시까지 安藤안도씨에게 시설에서의 일에 있어서 필요한 서류를 점검받고, 출근과 근무 그리고 퇴근에 대해 설명을 들었다.</span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <u>출근에서 퇴근까지의 흐름</u></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 뒷문을 이용 출근 -> 타임카드를 찍음 -> 케비넷에 개인사물보관 -> 사무실에 출근도장을 찍음 -> <b>근무</b> -> 퇴근시 타임카드 찍고 퇴근</span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <u>근무시 주의사항</u></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 1. 달리면 안된다</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 긴급시간돌아가실 정도이 아니면 달리면 안된다. 어르신들이 놀라게 되어 다른 사고를 낼 수도 있다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 2. 큰 소리로 말하지 않는다</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 소란스럽지 않게 조용하고 차분한 톤으로 대화를 해야 한다. 업무의 내용에 대해서 대화시에도 집에서 일을 분담하듯이 대화를 해 나가며 업무를 진행해 나가야 한다.</span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 특별한 모습은 시설장님도 마찬가지였고, Unit leader도 마찬가지였지만 Normalization의 개념아래 보통의 생활을 할 수 있도록 의식을 갖고 있었다.<br />가능한 최대 생활하시는 어르신들이 그들의 생활 안에서 자유롭도록 <b>함께 살고 있었다.</b></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 밖으로 드러나는 하루 일과의 큰 부분은 목욕 그리고 식사와 휴식이다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 특히 식사의 경우, 시설의 운영이 어르신들의 의지를 최대한 이끌어 진행하는 만큼 개인별 시간에 맞춰서 식사가 제공된다. 물론 식사시간은 대략 1~2시간으로 구성되어 있다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 식사에 대해 소화가 잘 되면서 맛이 그대로 유지되도록 스터디도 구성해 해 나가고 있었다. 마치 Toyata의 learn방식과 같은 생각으로 일본인들의 현장에서부터의 혁신이 그대로 묻어나는 모습이었다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 이전 홋카이도의 케이세이엔과 다르게 이곳은 더운물에 데워서 먹을 수 있도록 팩으로 포장해 나온다. 장 단점이 있겠지만, 조리시간 단축과 보관의 용이 및 직접 조리를 하는 듯한 모습이 케이세이엔보다 장점인 듯 하다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 물론 모든 개호사들은 어르신들과 이야기하거나, 보조를 하며 식사를 함께한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 식사후에는 각자의 취향에 따라 방에서 휴식 및 티타임 그리고 개인별 시간에 맞춘 기저귀 교환일 1회 교환하며 자세한 내용은 추후 기술등을 실시한다. </span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 일을 하며 꾸준히 간호사와의 연계를 통한 건강상태체크등은 자연스럽게 이루어지고 있었다.</span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 이곳에 생활하시는 어르신들은 예전부터 당연히 보통의 생활을 하셨고, 나이가 들어서 다른 사람의 개호가 필요하더라도 당연히 보통의 생활을 원하고 있다.<br /><b>특별한 것을 찾는다는 것, 적어도 이곳에선 넌센스가 아닌가 생각한다.</b></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <u><b>고찰</b></u></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 보통의 생활을 한다. 해야한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 보통의 생활로 최대한 보통의 이용이 가능하게, 일을 하는 개호사들도 그 규칙 안에서 자연스럽게 일하고 쉴 수 있는 방법은 어떤 것 일까?</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 왜 복합적인 일을 하는 개호사들의 스트레스가 더 높을까?</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 그 상관관계에 대해 생각해보며 내일을 준비하자.</span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0034.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0034.jpg" alt="시설전경, 총 4층 구조이고 각 층별 4개의 유니트(40명 생활)가 있다." width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0088.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0088.jpg" alt="유니트 입구" width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0069.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0069.jpg" alt="유니트 내부모습" width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0087.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0087.jpg" alt="유니트 내부" width="120" border="0" height="160" /></a><br />(사진에 마우스를 올리면 설명이 나옵니다)</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > -> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EB%AA%A9%EC%B0%A8">목차로</a></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"><b> <u><a name="식사">식사</a></u></b></span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 어르신들이 생활하기위해 중요한 한가지가 바로 먹는 것.</span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;">이 곳에서 식사는 다른 무엇보다도 중요하게 생각하며, 최대한 가정에서 먹는 것과 같은 분위기를 낼 수 있도록 하고 있다. 물론 개호사들의 업무의 조정도 감안해서 운영을 하고 있다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <u>식사는 2시간에 걸쳐</u>서 이루어진다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <u>아침식사(08:00~10:00), 점심식사(12:00~14:00), 저녁식사(18:00~20:00)</u>으로 진행되며, 어르신들의 개인 특성에 맞춰 식사가 이루어지고, 기본적으로 거실에서 함께 식사를 한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 가급적 직접 식사를 할 수 있도록 유도하며, 혼자 힘으로 식사를 못하는 경우는 식사보조를 진행한다. 식사는 1층에서 오는 씽크팩으로 실시되며 조리 후 진공포장하여 데우는 방식이 이루진다. <u>개호사는 밥과 된장국미소시루만 직접 조리</u>하며 나머지는 용량에 맞게 어르신들께 제공하게 된다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 구강문제로 인해 식사가 자유롭지 못한 어르신들은 커피맛이 나는 영양식, 죽, 갈은 음식으로 식사를 해결하며, 보조는 개호사나 혹은 가족주로 배우자이 방문하여 직접 실시하기도 한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 드시는 <u>음식의 양과 물의 양은 꼭 일지에 기록</u>하며, 3식을 의사 및 영양사의 기준에 근거한 양을 제공한다. 매끼를 꼭 먹어야 하는 것은 아니지만, <u>하루의 식사량은 맞추도록 실시</u>된다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 비교적 건강한 어르신들은 식사를 보조하거나 자기의 식기의 정리 및 큰 그릇에서 덜어서 직접 드신다. 개호사는 살펴보며 식사량등만을 체크한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 식후 대부분의 어르신들은 약을 드셔야한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 약은 가루약과 물약으로 이루어져있으며, 가급적 직후 직접 드시길 권장하나 그러지 못한 경우에는 식사와 함께 제공하기도 한다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0061.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0061.jpg" alt="식탁, 어르신들은 모두 이 식탁에서 개호사들과 함께 식사한다. 식탁의 높이는 휠체어의 높이에 맞게 제작되었다." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0062.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0062.jpg" alt="유니트의 싱크대, 이곳에서 식사에 관한 모든 준비가 이루어진다." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0074.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0074.jpg" alt="개인 젓가락, 가급적 각자 집에서 쓰던 젓가락으로 식사한다. 보통의 생활을 그대로 행하는 normal한 service에 대한 의지이기도 하다." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0075.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0075.jpg" alt="밥그릇과 국그룻, 물론 개인이 집에서 쓰던것을 가져온다. 아주 오래된 식기가 많으며 식판이 아닌 식기로의 식사는 어르신들에게도 즐거운일이다." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > -> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EB%AA%A9%EC%B0%A8">목차로</a></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <b><u><a name="청소">청소</a></u></b></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 개인실 청소는 주 2회, 침대시트 교환 주 1회, 목욕 주 2회가 실시된다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 가급적 목욕이 있는날 청소가 진행되며 주 1회는 침대시트 교환도 같은날 진행된다. 청소와 시트교환은 모두 혼자 실시하며 시간은 약 10분정도 소요된다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 청소방법</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 1. 먼지제거<br /> 2. 세면대 스폰지로 닦고, 거울도 세정제로 닦는다<br />3. 청소기로 바닥을 밀고, 준비된 물걸래로 닦는다<br />#. 침대시트교환은 2와 3사이에 실시되며 침대시트, 이불, 오물방지이불, 베게가 교환된다.<br /> 4. 청소가 끝나면 개인 일지 및 주간 청소 입욕보드에 기록하여, 개호사 모두가 그 정보를 공유한다. 물론 개별일지에 정리 및 기록도 함께 한다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > -> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EB%AA%A9%EC%B0%A8">목차로</a></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0112.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0112.jpg" alt="청소도구, 진공청소기와 마대걸래 그리고 각종 세제가 준비되어 있다." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0113.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0113.jpg" alt="청소는 1주일에 2번 실시한다." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0114.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0114.jpg" alt="모든 짐은 바닥위로. 침대는 욕창방지 전동침대." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0111.jpg" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0111.jpg" alt="시트교환, 이불과 베게 그리고 메트리스커버 3종을 교환한다. 세탁은 중앙세탁소에서 실시에서 각 유니트에 제공한다." width="120" border="0" height="160" /></span></a></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <b><u><a name="구강케어">구강케어</a></u></b></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 2006년 4월 개정된 개호보험법에서는 예방급부중심으로 급여가 조정 되었다. 그 세가지 중요한 포인트는 운동기의 기능향상, 영양개선, 구강기능의 향상이 있다. 이곳에서 구강케어는 천으로 닦아주기, 가글액 사용하기, 직접 칫솔질 후 가글 보조의 3개로 크게 나뉘어 실시된다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 개인 방에 설치된 세면대에서 진행된다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 개호사는 잇몸 위아래에 끼어이는 이물질을 주위깊게 제거해야 하며, 틀이를 사용할 경우 취침시 꼭 세정액을 사용해 세척해 놔야 한다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/709SC-0046.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0046.jpg" alt="마시는 것이 흐르지 않도록 랩과 빨대를 사용한다." width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0115.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0115.jpg" alt="개인실 세면대, 이곳에서 구강케어가 실시되며 틀니에 대한 소독제나 가글 그리고 개인별 치솔이 준비되어 있다." width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0116.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0116.jpg" alt="세면대의 배수구는 배수가 빨리 되지 않아 물을 틀으면 물이 빨리 없어지지 않는구조이다. 또한 낮고 넓은 구조로 어르신들이 앉은채로 사용하기에 좋다." width="160" border="0" height="120" /></a></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > -> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EB%AA%A9%EC%B0%A8">목차로</a></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" ><b> <a name="이념">이념</a></b></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <b><u>Normailization</u></b></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" lang="DE"><span style="font-family:굴림체;">N. E. Bank-Mikkelsen, 1919~1991</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 10pt;"><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">정신지체인의</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">생활을</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;">‘</span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">보통의</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">생활상태에</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">가까운</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">생활로</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">만든다</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">’</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 10pt;"><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">전후</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">사회청에</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">들어간</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">그는</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">장애인</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">시설방문을</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">통해</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">인권이</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">무시되는</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">상황을</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">보게</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">되었고</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">, </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">서비스</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">개혁을</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">호소하던</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">부모회의</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">활동에</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">관여하면서</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">인권보호에</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">대해</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">구체화하려고</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">노력하였다</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">.</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 10pt;"><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">이후</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">다수의</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">논문서술</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">활동과</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">법안</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">도입의</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">노력을</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">통해</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">덴마크에서</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;"> 1959</span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">년에</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">노말라이제이션원리를</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">근거로</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">한</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">법률이</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">제정되는데</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">노력하였다</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">.</span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 10pt;"><span style=";font-family:바탕;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;">그는</span></span><span style=";font-family:&quot;;font-size:100%;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span class="text131" style="font-size:100%;"><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">고령자나</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">장애인이</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">그렇지</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">않은</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">사람들과</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">함께</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">정상적으로</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">생활하도록</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">한</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">상태로</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">되어야</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">한다는</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">노말라이제이션의</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">개념을</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">최초로</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">한</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">법안에</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">들어가게</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">한</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">부분에서</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">높이</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">평가받고</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">있으며</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">, </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">이후</span></span></span><span class="text131" style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span class="text131" style="font-size:100%;"><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">스웨덴의</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;"> B. Nirje, </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">미국의</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;"> W. Wifensberger</span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">등에</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">의해</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;"> 1972</span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">년까지</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">노말라이제이션의</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">정의가</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">활발하게</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">논의되었다</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">.</span></span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 10pt;"><span class="text131" style="font-size:100%;"><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">10</span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">여편의</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">주요</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">논문을</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">통하여</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">과정과</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">목표를</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">중시하는</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">일관적인</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">사상으로</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">노말라이제이션개념이</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">정책을</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">통해</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">실행되는데</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">많은</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">노력을</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">하였고</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">, </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">장애인이</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;"> normal</span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">한</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">생활을</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">하는</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">것에</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">대해</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">비</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">장애인이</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">자연스럽게</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">인식하게</span></span><span style=";font-family:&quot;;" ><span style="font-family:굴림체;"> </span></span><span style="font-family:바탕;"><span style="font-family:굴림체;">하였다</span></span><span style=";font-family:&quot;;" lang="EN-US"><span style="font-family:굴림체;">.</span></span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" >나카조노 야스오(2004) 『정상화 원리의 연구』 창지사</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > </span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 위의 정상화Normalization개념에 충실하며 시설을 운영하는 이념에 대해 <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/nfu_date_seminar.htm" target="_blank">二木ゼミ</a>의 학부생들과 함께 시설 견학에 참여하게 되었다. 시설의 운영이념에 대해서는 일을 처음 시작한 날 들었지만, 시설장의 직접 소개는 처음이기에 흥미롭게 들었으며, 무엇보다 그 이념이 현장에 얼마나 잘 적용되는지 되새기며 들었다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 시설을 만들 때부터 정상화 원리에 입각한 시설 설치로 서비스의 효과를 극대화 한 이곳은 일본인 다운 TPSToyata Process System방식으로 현장에서 논의하고 배우며 실천하고 있었다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 시설 설치시 포인트와 앞으로의 변화방향에 대해서 나열해 보고자 한다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <u>시설 설치시 포인트</u></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > - 바닥을 시설 콘크리트아 아닌 일반주택으로 한다.<br />- 천장과 바닥의 높이는 일본의 일본 가정집의 높이와 동일히 한다.<br />- 각 실에 개별 난방을 실시한다중앙난방보다 난방비가 절약된다.<br />- 욕실은 2개 유니트당 1개를 만들며 일본의 집 욕조와 같은 형식으로 만든다<br />단, 휠체어가 가능한 욕조는 2층에 만들어 휠체어만 이용하는 어르신에 대응한다.<br />- 모든 시설 설치의 힌트는 일반 가정집에서 하는 보통의 생활에서 찾아낸다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <u>직원 관리의 포인트</u></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > - 직원은 시설 내에서 원조자로 칭한다.<br />- 모든 직원은 어르신들이 빌린집에 보조하기위해 온 사람이다.<br />- 총 유니트 리더, 층별 유니트 리더, 남·북 유니트 리더, 개별 유니트 리더로 겸직이 가능한 리더를 만들어 유니트에서 발생하는 모든 일에 대해 위임하여 서로 논의 후 해결해 나갈 수 있도록 조력한다.<br />- 개호사의 근무난은 모두 마찬가지로 힘들다. 명예와 급여를 적절히 조절하는 것이 관리자로써 역할이며, 전문인력으로의 성장이라는 뚜렷한 동기부여와 기회를 제공해야 한다.<br />- 매월 공부회가 유니트별로 진행하며, 학습에 대해서 그에 맞는 보너스가 주어진다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <u>앞으로의 방향</u></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > - 지금까지의 시설운영도 그랬고 앞으로도 그럴 것이다. 힌트는 집으로 부터.<br /> - 씽크팩을 사용하지 않고 모든 조리를 각 유니트에서 해결 할 수 있는 방법을 현재 논의중이며, 내년 실시를 목표로 하고 있다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/709SC-0049.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0049.jpg" alt="퇴근하며 노을이 멋져서 한컷 찍었다. 한국의 노을도 멋지지만 일본의 노을 또한 멋있었다. 아름다운 노을과 같이 인생의 끝도 아름다워지도록..." width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0096.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200711/709SC-0096.jpg" alt="노을을 뒤로한 이와사키 아이노 사토우(이와사키 사랑의 고향)" width="160" border="0" height="120" /></a> </span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > -> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EB%AA%A9%EC%B0%A8">목차로</a></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <b><u><a name="목욕">목욕</a></u></b></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 주 2회 목욕서비스를 실시함.<br />목욕서비스와 함께 방청소와 시트교환이 이루어지며, 목욕은 2개의 unit에 1개씩 목욕탕이 준비되어 있어, 개호사 1명이 어르신 1명에 대한 목욕서비스를 실시한다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 각 unit에 있는 목욕탕에 신체상 제한으로 인해 입욕하지 못하는 어르신은 4층에 있는 입욕시설누운 상태로 입욕 가능한 장비에서 개호사 1명이 어르신 1명에 대한 입욕서비스를 실시한다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <u>입욕순서</u></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 1. 혈압체크<br /> 2. 체온체크<br />3. 입욕서비스 복장<br />- 일본 전통여관의 상의를 꼭 입는다. 이유는 전통적인 입욕서비스 분위기조성.<br /> 4. 준비물 체크<br />- 여벌 옷, 기저귀, 검은봉투<br /> 5. 입욕<br />- 온도는 42도가 적당하며 약 5~10분간 입욕한다.<br />- 입욕 후 냉장고에 있는 맥주나 음료를 할 수 있다1캔당 100엔.<br />6. 착복</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 각 unit에 있는 입욕시설은 일본의 전통분위기가 풍기는 나무로된 욕조가 준비되어 있으며, 기존 특별노인요양홈에서 실시했던 분담형Belt conveyor style이 아닌 개인대 개인의 입욕서비스에 초점을 두고 있다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 특히 일본전통여관의 분위기가 풍기는 상의 착용은 시설의 모든 서비스에 대한 시설장의 Normalization개념의 의지가 돋보이는 것이라 생각됨.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" ><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0240.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0240.jpg" alt="입욕전 혈압, 체온을 체크한다." width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0188.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0188.jpg" alt="욕실은 개별욕실로 일본의 가정집에 있는 크기와 비슷한 규모다" width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0189.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0189.jpg" alt="양쪽에 욕탕이 있고 가운데 샤워기가 준비되어 있다." width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0193.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0193.jpg" alt="거동불편 어르신을 위한 욕조. 자동식이다." width="120" border="0" height="160" /></a></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" ><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0191.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0191.jpg" alt="목욕이 끝나면 100엔에 음료수를 사서 마실수 있다." width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0194.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0194.jpg" alt="목욕을 위한 용품은 다양하게 준비되어 있다. 사진은 좌식 목욕보조기구" width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0197.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0197.jpg" alt="유니트와 유니트 사이에 욕실이 준비되어 있어 두개의 유니트가 공동으로 사용한다." width="160" border="0" height="120" /></a></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > -> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm#%EB%AA%A9%EC%B0%A8">목차로</a></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > <b><u><a name="응급처치">응급처치</a></u></b></span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 응급시 코마키시 소방서(119)와 연결이 되어 효과적인 출동이 이루어지기는 하나 1차적인 대응에 대한 것은 역시 시설에서 일하는 개호사들의 몫이므로 코마키시 소방서에서 직접 나와 <a href="http://kr.blog.yahoo.com/cjg9277/5?kbsp=aed&amp;kbsref=naver&amp;mp=&amp;mpc=4" target="_blank">AED(AED: Automated External Defibrillator,심장충격기)</a>의 이용방법에 대한 강의와 실습 그리고 긴급시 대처방안에 대한 교육을 실시한다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 약 연 1회정도 실시하는 것으로 개호사들에게 질문 한 결과 알 게 되었으며, AED의 활용 뿐만이 아니라 <a href="http://100.naver.com/100.nhn?docid=753536" target="_blank">CPR(Cardiopulmonary Resuscitation,심폐소생술)</a>의 방법에 대한 논의(이미 고육이 이루어진 상태)에 대해서도 강의와 실습을 함께 진행하고 있었다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 개호복지사 시험시 CPR이나 AED의 사용에 관련해서는 특별한 코스가 이루어지지 않고 있었고, 119를 누를 때는 한국과 마찬가지로 국번없이 119로 사용되고 있었다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 노인의 경우 CPR을 실시할 때 뼈(갈비)가 손상되는 일이 발생 할 수도 있다고, "아파"라고 소리치는 경우가 있기도 한다. 소리를 지를 경우에는 결과적으로 CPR이 성공적이며, 시설 근무시 이 점을 유의해서 긴급상황시 당황하지 않도록 하는 것이 중요하다고 한다.<br />노인의 심폐소생술 금지(</span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;">노인의 심폐소생술 금지(DNR,</span></span><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" >Do-Not-Resuscitate</span><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;">)에 대한 태도와 우울 및 자아존중감과의 관계, 이미희 외, 2007, <a href="http://www.tkgs.or.kr/" target="_blank">한국노년학회</a>)에 대한 논문에서 "</span></span><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" >노인들은 편안하게 임종을 맞고 자신의 의경이 존중되기를 원했고, 평소 자신이 건강한 때 DNR에 대한 결정을 내리는 것을 원했다."라는 결과를 도출 해 냈지만, 한국과 일본은 유럽과 미국과 같이 DNR과 같은 조치에 대해 사회적으로 공감대(불효)를 충분히 형성하지 못하고 있음을 느낄 수 있었다.</span></p> <p><span style=";font-family:굴림체;font-size:100%;" > 교육을 통해 현장에서 바로 질문과 적용이 이루어지는 On the job방식이 활발하게 이루어지기도 했는데, 피복절단을 위한 가위를 넣자(AED에 포함되어 있었음)는 등 자유로운 분위기의 논의가 활발하게 이루어지고 있었다.</span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> 덧붙여, 건물의 긴급상황(예:화재)시 대피 할 수 있는 구조물이 잘 구성되어 있는 것은 매번 잊을 때 쯤에 나타나는 한국의 대형 화재사고에 있어 건물구조의 중요성에 대한 의미있는 것들이라고 생각된다.</span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0122.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0122.jpg" alt="화재시 건물 탈출 구조물" width="120" border="0" height="160" /></a> <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0106.jpg" target="_blank"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/img/200801/709SC-0106.jpg" alt="미끄럼 형태로 구성되어 있으며, 4층에서 1층까지 바로 연결된다." width="120" border="0" height="160" /></a> </span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="2" width="545" height="31"> <p align="center"><span style="font-size:100%;"><span style="font-family:굴림체;"><b>Updata, 2008. 01.<br /></b></span></span></p><p align="center"><br /></p><br /><p align="center"><br /></p><p align="center"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" >If you want more new information abiut it, click here -></span></span></p> <p align="center"><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" > <a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/JPN_Report/JPN_iwasaki_unitcare.htm" target="_blank">open a new page</a></span></span></p></td></tr></tbody></table><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7519424892757773070-3167063838724684251?l=jehonara.blogspot.com' alt='' /></div>Jeho Yunnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7519424892757773070.post-23337398533247049812008-08-27T07:54:00.001-07:002008-08-27T07:54:55.584-07:00<p align="center"><b><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 16pt;">Seminar(ゼミ、jemi)</span></span></b></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;"> <b>일본에서의 seminar 참가</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">지난 4월 내 지도교수 니키선생님의 초대로 니키seminar에 처음으로 참여했다.<br />나의 자격은 청강(guest)이었고, 목적은 일본어였다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">처음엔 seminar이니 보통 한국에서의 학술 seminar를 생각해봤고,<br />사전적 의미의 seminar도 생각해봤다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">정답은 사전적 의미의 seminar를 잘 진행하고 있었다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">그럼 일본에서 seminar에 대해 아는만큼 정리해보고자 한다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;"><b>사전적 의미</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;">고등교육기관에서 교수의 지도하에 학생들이 공동으로 토론·연구하는 교육방법(<a href="http://100.naver.com/100.nhn?docid=92844" target="_blank">NAVER백과사전</a>)</span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;"> </span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;"><b>참여방법</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">1. 담당교수는 자신의 seminar 운영방법에 대한 공고를 학교를 통해 실시한다<br />(공고시 테마와 참고 text를 함께 공지한다).</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">2. 학생은 많은 정보 중 자신이 지도받고자 하는 내용가 부합되는 seminar 교수에 연락을 한다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">3. 교수에게 승인되면 seminar에 참여하게 된다<br />(보통 매 학기 초에 결정되어진다).</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;"> </span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;"><b>운영방법</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">1. seminar의 leader를 선정한다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">2. 첫 시간 orientation을 통하여 seminar의 반(班、pang)을 조직하고 발표순서를 결정한다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">3. 매주 정해진 순서에 따라 발표가 이루어지고, 발표자료는 최초 제외 2주전에 회원들에게 mailling list에 의해 보내진다<br />(니키seminar는 별도의 internet community만들이 않았다).</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;"> </span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;"><b>진행방법</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">1. 정해진 시간에 교수는 seminar의 시작을 알리고 leader는 순서에 의해 진행한다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">2. 첫 순서는 최근 있는 학회등의 정보를 교수가 학생들에게 공지한다. 이 과정에서 학생 할인등을 교수가 힘써주기도 한다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">3. 교수를 중심으로 앉은 순서에 따라 지난주부터 오늘까지의 이야기 중 자기에게 중요했던 소식을 자연스럽게 발표한다<br />(발표시 아주 사소한 이야기라도 모두 말을한다. 여행, 이성문제, 쇼핑 어느것이든 주제는 상관없고 자신의 일주를 조리있게 발표한다).</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 10pt;">4. leader의 진행에 따라 담당 반는 발표를 시작한다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:#000099;"><span style="font-size: 9pt;"><b>발표자료</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:#000099;"><span style="font-size: 9pt;">한 반은 3~4명으로 구성되며 각 발표는 그 반에서 담당한다.<br />이때 진행은 발표하는 반에서 담당한다.<br /><br />1. 각 장별 요약 : 책의 각 장을 요약한다.<br />2. 어구설명 : 책에서 나왔던 어구를 설명한다.<br />3. 제도변화 및 저자의 생각변화 : 제도의 변화 및 저자가 책을 쓴 시점으로부터 지금까지 변한 관점이 있다면을 쓴다.<br />4. 감상 : 발표하는 반 구성원들의 감상을 각각 3~4줄 정도로 간략하게 정리한다.<br />5. plus one(プラスワン、purasuwan) : 저자가 참고한 서적이나 본문의 내용 중 참고가 될 만한 내용을 넣는다.<br />6. 논점 : 2개의 논점을 발표하는 반에서 정한다. 하나는 책의 내용이 시사하는 논점이고 다른 하나는 시사적인 논점이다<br />(논점은 발표자료가 seminar member들에게 전해지는 2주전에 함께 보내진다).<br />7. 발표한 반의 논점에 대한 간단한 감상 및 자료</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">5. 발표에 대한 질문을 받고 답변을 한다<br />(질문은 거침없이 진행된다. 모르면 찾아서 보내겠다고 하지만 아는만큼 자세히 설명해야한다).</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">6. 다른 반에서 그 장(章)에 대한 다른 논점에 대해 A4 2장분의 자료를 준비해온다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:#000099;"><span style="font-size: 9pt;"><b>다른 반의 논점자료</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:#000099;"><span style="font-size: 9pt;">1. 각 반에서 책의 정해진 장(章)에서 선정한 다른 논점에 대해 토론한 내용을 발표한다<br />(발표하는 이외의 반은 책에 대한 논점을 정하고 준비를 하게된다).<br />2. 논점의 내용설명 : 정한 논점에서 토론된 제도 및 현상에 대해 조사한 간단한 설명을 기록한다.<br />3. merit(メリット、merito) : 토론된 제도 및 현상에 대한 긍정적인 부분을 기록한다.<br />4. demerit(デメリット、demerito) : 부정적인 부분을 기록한다.<br />5. 고찰 : 논점에 대한 간단한 생각을 담고 아래에 참고한 서적을 적는다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">7. 각 반의 논점에 대한 발표 후 질문이 이루어진다<br />(전과 마찬가지로 질문은 적극적으로 이뤄진다.<br />leader는 질문 과정에서 이루어지는 부자연스러운 상황을 정리하며 질문의 주고 받음을 자연스럽게 진행한다).</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">8. 담당교수는 토론이 끝나면 주어진 자료에 대한 comment를 한다.<br />이 과정에서 조사하고 발표한 자료의 오류 지적 및 토론시 나왔던 잘못된 관점에 대한 수정 설명이 이뤄진다.<br />담당교수의 comment는 간략하나 학생들의 토론을 지지하고 잘못된 부분의 수정에 대해서만 이루어진다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">또한 교수는 학생들의 사회복지사 자격시험에 대비해 준비 기간의 계획에 대해 간략하게 A4 1장으로 정리해 오라는 등의 학생 학습지도도 자연스럽게 실시한다. 본인의 계획을 정리하고 그것을 기록하는 것이 얼마나 중요한지는 지금도 잘 느끼고 있는데, 그런 훈련을 할 수 있는 기회가 된다고 생각했다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>seminar참여 후</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">seminar 참여는 나에게 참 좋은 기회였다고 생각한다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">학부시절 사복정연(</span></span><a href="http://www.welfare.or.kr/" target="_blank"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;color:black;">사회복지정보원</span></span></a><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">, 복지요결)활동을 하며 이상적으로 생각했던 토론의 문화와 관심분야에 대한 다양한 관점의 토론이 필요했었기에 이 seminar에 참 감명을 받았다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">물론 사복정연 활동은 좀더 폭 넓은 의미의 학습권 강화모임이기에 완전한 비교는 힘들지만, 일본의 seminar는 진행 방식에 있어서 참여자의 토론수준 및 전문 분야에 대한 다양한 관점확보를 위한 방법으로는 더없이 좋은 방식이라고 생각이 들었다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">또한 운영에 있어서 담당교수는 전문적인 관점과 정확한 자료의 제시, leader는 전체 진행의 관리, 각 발표자는 토론시 흐름 조율, 이렇게 역할분배가 잘 이뤄지고 있었던 부분이 인상적이었다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">한국에도 예전에는 많은 seminar가 있었다고 알고 있다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">물론 지금도 몇몇 학교에서는 진행하고 있는지도 모르겠고, 대부분의 대학원에서는 진행할지도 모른다.<br />하지만 꼭 고등 교육기관에서만 이런 system이 필요한지는 모르겠다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">한국에 돌아가서 기회가 된다면 다양한 방법의 seminar를 통해 서로 토론하고 공유하며 지식을 나누는 기회를 갖고싶다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"> </span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:red;"><span style="font-size: 11pt;"><b>추가 질문을 갖고...</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">두 번째 참가 한 주 추가 질문을 갖게 되었다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">질문과 답변의 형식으로 궁금증을 풀 게 되었고, 4년생 2년차 seminar참여 학생 3명의 의견을 고루 들으며 작성하였다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>1. seminar는 학점과 관련있는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">학점은 없다. 꼭 들어갈 필요가 없고, 학기 초 학사과에 비치된 seminar안내 자료를 보고 지정된 용지에 신청을 한다.<br />신청서를 보고 지도교수가 14명정도 선택을한다. 보통 Niki교수는 20명은 넘긴다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>2. 학습외 모임있는는가? 있다면 얼마나 자주 그런 기회를 갖는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">있다. 콤파(company의 약자, コンパ）가 분기별 1회 정도 있다.<br /></span></span><span style="font-family:굴림체;color:#000099;"><span style="font-size: 9pt;"><b>(이날 seminar 후 나도 콤파에 참여해 보았다. 마실거리 무한정에 안주가 조금 비싼곳으로 갔고,<br />대부분이 참여했으며 앉는 자리를 뽑기 형식으로 하여 최대한 모임원의 관계향상을 도모하였다.)</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;color:#000099;"> </span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>2-1. 모임에 교수는 참여하는가? 한다면 얼마나 참여하는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">교수도 참여하는 경우는 연 2회 정도이다.<br />개인적으로 Niki교수의 노래를 듣는 것은 힘들긴 하지만 무척 재미있다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>3. internet community는 있는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">있다. 하지만 완전히 사적인 공간으로 활용하고 있다. 주로 연락은 mailling list를 활용한다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>3-1. 그럼 주로 mailling list만을 활용하는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">공식적인 자료공유나 공지사항은 mailling list를 활용한다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>4. leader는 누구인가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">Niki Ryu(지도교수)<br />I<br />학년 대표<br />I<br />각 발표반별 암묵적(꼭 지정하지 않은)대표<br /><br />이런 구조로 짜여져 있다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>5. 뭔가 선생님에게 seminar이외에 지도를 받는 것도 있는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">졸업논문과 진로상담등을 받는다.<br />학습에 대해 총체적인 지도를 해 주시고 계신다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>6. 왜 당신은 Niki Ryu교수를 선택하였는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">엄격하나 확실하다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>7. seminar 내 국가고시의 합격률은 몇%인가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">90%이상이다. 최근 2년간은 100%이다.<br /></span></span><span style="font-family:굴림체;color:#000099;"><span style="font-size: 9pt;"><b>(국가시험의 합격률은 seminar를 평가하는 다른 척도이기도 하다.)</b></span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>8. 일본에서 졸업 전 취업이 일반적인가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">아니다. 졸업 후 취업이 아주 일반적이다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>9. 다른 방식으로 운영되는 seminar도 있는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">지도교수가 없는 seminar도 존재한다.<br />(한국의 대학 study와 같다고 볼 수 있다.)</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"><b>10. 1주에 seminar관련해 몇 번 만나는가?</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">3학년은 3~4회 만나지만, 4학년은 1회정도 만나서 주제에 대해 각자 준비한 자료를 간단히 공유한다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">학부시절 study를 lead할 때도 그러했지만, 문제는 얼마나 관심을 갖고 스스로 찾아오게 하느냐의 문제이다.<br />한명이라도 좋다.<br />두명이라도 좋다.<br />과연 누가 얼마나 공유할 준비가 됐는지 그게 중요한 것이다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">배움은 스스로 움직이게 하는 것이고, 교육은 스스로 생각하게 만드는 것인것 같다.</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">사진은 seminar건물이다.<br />일본복지대학 미하마캠퍼스에는 전용 건물을 2개동 갖고 있다.</span></span></p> <p align="center"><a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/img/SUC30486.JPG" target="_blank"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><img src="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/img/SUC30486.JPG" alt="seminar A동, 2층 건물로 건물 내 15명정도 앉을 수 있는 회의실이 층별 10개정도 있다." width="235" border="0" height="176" /></span></span></a></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;"><b>기관견학</b></span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;">Niki Seminar 학생들과 함께 견학을 갔다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;"><span style="font-size: 9pt;">1) 기 관 명 : 아이치캔 심신장애자 코로니(Colony )<br />2) 견학일시 : 2007년 6월 6일(수) 13:00 ~ 14:30<br />3) 견학단체 : 二木ゼミ生たち<br />4) 홈페이지 : <a href="http://www.pref.aichi.jp/hsc/" target="_blank">http://www.pref.aichi.jp/hsc/</a></span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;">견학 1주일 전 학습모임을 통하여 3,4학년 각 반별 공부모임을 실시 후 참여하였다.<br />3학년에게는 참가 보고서가 주어졌고, 각자 질문 1개 이상을 준비하라는 지도가 있었다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;">견학은 직원의 안내를 통해 준비된 계획에 따라 정확하게 이루어졌고,<br />견학 관점은 한국의 학생들과 크게 다르지 않았다.<br />복지순례(<a href="http://www.welfare.or.kr/" target="_blank">사회복지정보원</a>)을 통해 많은 기관견학을 해본 기회가 있어 많은 도움되었다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;">견학보고서(<a href="http://www.jehonara.com/korean/socialwelfare/nfu/data/2007/20070606.pdf" target="_blank">PDF</a>)</span></span></p> <p align="center"> </p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">updated at 5. 2. 2007 - 1st</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">updated at 5. 18. 2007 - 2nd</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">updated at 6. 15. 2007 - 3rd</span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;"> </span></span></p> <p align="center"><span style="font-family:굴림체;color:black;"><span style="font-size: 10pt;">이외 질문은 아래 게시판을 통해서 받습니다.</span></span></p> <p align="center"><span style="font-size: 10pt;"><a href="http://www.jehonara.com/" target="_blank"><span style="font-family:굴림체;color:black;">www.jehonara.com</span></a><span style="font-family:굴림체;color:black;"> </span></span><a href="http://jehoyun.ivyro.net/bbs/zboard.php?id=Guest" target="_blank"><span style="font-size: 10pt;"><span style="font-family:굴림체;color:black;">GUEST게시판</span></span></a></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7519424892757773070-2333739853324704981?l=jehonara.blogspot.com' alt='' /></div>Jeho Yunnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7519424892757773070.post-47649514179555419042008-08-27T07:46:00.000-07:002008-08-27T08:04:26.027-07:00<div style="text-align: center;"><span style="font-size:85%;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://jehoyun.ivyro.net/bbs/data/Munpe/DSC_4004.JPG"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 320px;" src="http://jehoyun.ivyro.net/bbs/data/Munpe/DSC_4004.JPG" alt="" border="0" /></a></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:맑은 고딕;"><b>아버지(father, </b></span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:맑은 고딕;"><b>父</b></span></span><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:맑은 고딕;"><b>)</b></span></span><br /></div><p align="center"><span style="font-size:85%;"><span style="font-family:맑은 고딕;">윤기영.<br /><br />1942년 9월 20일(음) 충남 부여군 가덕리에서 태어나 젊은시절을 그곳에서 보내고, 아버지를 따라 충남 보령군 미산면 평라리로 이사.<br />곧 서울로 상경... 이런저런 경험을 쌓고 귀향 그리고 결혼과 공무원 시험.<br /><br />필기합격 그러나 계속되는 면접 탈락.<br /><br />농부로 아이들을 기르던 중 아버지 지병으로 떠나보냄.<br />뇌졸중으로 쓰러지신 어머니 치매 개호에 약 10년...<br /><br />보령댐으로 인한 수몰.<br />아이들(나,누나,동생)과 아내를 대전으로 보내고, 홀로 보령생활.<br />쉽게 떠나지지 않은 보령...<br /><br />가장으로써의 책임감.<br />(농사를 지으면 굶지는 않을텐데... 평생 해온 기술은 이것 뿐이것만...)<br /><br />결국 아내의 설득으로 대전으로...<br />아내 하숙집 시작.<br />그리고 공장 경비직 시작.<br />IMF, 동생들의 사업 실패.<br /><br />큰 딸 상고 졸업 후 직장 정리 후(방황) 대전으로...<br />대학 입학.<br />작은 딸 대학 졸업 후 미국으로 유학.<br />아들 대학 입학.<br />막내 딸 고등학생...<br /><br />가장으로써의 책임감...<br /><br />2008년<br /><br />큰딸 대학원(한남대 역사기록관리학) 졸업 후 인권위원회 인권위원.<br />작은 딸 대학원 졸업(일리노이주립대 영어교육학) 졸업 후 능률교육 과장.<br />아들 대학 졸업 후 취업 그리고 일본유학 중(일본복지대학 대학원 사회복지학 전공).<br />막내 딸 취업 후 대학 편입(가톨릭대학교 사회복지학과).<br /><br />그리고 2008년 여름.<br />마곡사의 여름.<br /><br />아버지와 어머니와 함께한 여행.<br /><br />아버지의 뒷모습.<br /><br /><b>아버지 사랑합니다.</b></span></span></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/7519424892757773070-4764951417955541904?l=jehonara.blogspot.com' alt='' /></div>Jeho Yunnoreply@blogger.com0